Vodíkové technologie proniknou do dalších škol. Kraj chystá nový vzdělávací program

Na Střední průmyslové škole Ostrov se uskutečnila diskuse o využití vodíku ve vzdělávání. Hlavním tématem byly zkušenosti školy s projektem Hydrogen Horizon Automotive Challenge, do kterého se zapojuje už od školního roku 2017/2018.

Studenti díky němu získávají praktické zkušenosti s konstrukcí a řízením modelů vozidel poháněných vodíkem. Škola slavila úspěchy v republikových i mezinárodních soutěžích, například v roce 2025 obsadila 3. místo na republikovém mistrovství Grand Prix Horizon v Ostravě.

Kraj chce vodíkové projekty rozšířit

Setkání se zúčastnili zástupci Karlovarského kraje, školy i odborných institucí. Diskutovalo se také o tom, jak podobné aktivity zpřístupnit dalším školám v regionu.

„Praktické zkušenosti jsou pro technické vzdělávání nenahraditelné. Zkušenosti Střední průmyslové školy Ostrov ukazují, že propojení výuky s moderními technologiemi může být pro studenty velmi přínosné," řekla krajská radní Hana Žáková (ANO).

Žáci si vyzkouší výrobu i využití vodíku

Krajské inovační centrum Karlovarského kraje připravuje od září nový program Vodík do škol. Pilotní projekt je určený pro žáky 6. až 9. tříd základních škol a propojí odborné přednášky s praktickými workshopy.

Žáci se seznámí se základy výroby, skladování i využití vodíku a vyzkoušejí si sestavení a testování modelů vodíkových autíček. Do pilotní fáze se zapojí 5 - 7 škol v regionu, přičemž do budoucna se počítá také s rozšířením programu pro studenty středních škol.

Úspěchy přinášejí zkušenosti i nové výzvy

Podle pedagogů ze SPŠ Ostrov mají podobné projekty velký význam kvůli technickým znalostem, schopnosti pracovat v týmu a řešit problémy.

„Zapojení studentů do soutěže vodíkových aut umožňuje přenos teoretických vědomostí do praxe. Studenti sestavují podvozek, řeší elektroniku ovládání vodíkového agregátu, vyhodnocují data. Naučí se pracovat v týmu, řešit problémy. Vše vrcholí zvolením strategie na čtyř hodinovém finálovém závodu," uvedl Vlastimil Sachl, pedagog odpovědný za realizaci vodíkového projektu na SPŠ Ostrov.

Rozvoj vodíkového vzdělávání ale vyžaduje také dlouhodobou podporu a finance. Účastníci setkání se shodli, že propojení škol s moderními technologiemi může zvýšit zájem mladých lidí o technické obory a připravit je na budoucnost energetiky.